23级升学3班李妍妍

附讲话稿：

守望成长 以法治护航青春校园

尊敬的老师、亲爱的同学们：

迎着清晨的朝阳，五星红旗再次飘扬在校园上空。每次站在这里，看着身边一张张朝气蓬勃的脸庞，我总会想起“成长”二字——它是我们从懵懂走向懂事的旅程，是知识积累的过程，更是学会尊重他人、守护自己的修行。而在这段旅程里，有一份“隐形的守护”始终陪伴着我们，它就是法治规则，是让每一份成长都能安稳、向阳的力量。

或许有同学曾听说过，甚至偶然见过这样的场景：有人仗着人多，故意堵住同学的去路，用挑衅的语言进行辱骂；有人趁他人不注意，偷偷损坏对方的书本、文具，以此取乐；更有甚者，会拉帮结派对同学动手动脚，用推搡、拉扯甚至殴打等方式发泄不满，还强迫他人服从自己的要求，不许告诉老师和家长。这些行为，就是明确的校园暴力，它从来不是“同学间的小打小闹”，而是会给被伤害者留下身体疼痛与心理阴影的恶行，更是实实在在触碰法治底线、违反校规校纪的错误行为，既会让受害同学陷入恐惧，也会让施暴者因一时糊涂，承担纪律处分甚至法律责任。

大家或许会问，法治到底是什么？其实它从不是遥远的条文，而是能阻挡校园暴力、保护我们的“安全盾”。课堂上，不随意打断别人发言，是遵守秩序的“小法治”；课间时，不参与起哄、不围观暴力行为，是守护安全的“小法治”；和同学有矛盾时，不钻牛角尖、不想着“用拳头解决问题”，更不跟着他人参与暴力行为，而是主动找老师、家长沟通解决，是保护自己也尊重他人的“小法治”。这份“法治”，本质上就是“懂边界、知敬畏、会包容”——明确知道校园暴力绝不能做，敬畏他人的生命与尊严，也珍惜自己的青春与未来，不因为一时冲动，毁掉自己和他人的成长之路。

成长从不是一个人的独行，而是我们彼此守望、共同抵御校园暴力的过程。作为校园里的一份子，我们每个人都能成为“法治的小践行者”：看到身边有同学遭遇暴力时，不冷漠旁观，悄悄记下情况后及时告诉老师，或是在确保自身安全的前提下上前劝阻，这是“守望”；发现有人在策划、煽动校园暴力时，不参与、不保密，第一时间向老师报告，这是“守护”；自己若面临暴力威胁时，不害怕、不沉默，记住对方特征后立刻跑向老师或保安求助，懂得用规则和求助保护自己，这是“自爱”。我们用小小的行动抵制暴力，用自觉的行为遵守规则，校园才能真正远离暴力，变成安心成长的“港湾”。

老师们常说，少年的成长，不仅要学识渊博，更要心怀规矩、远离恶行。今天我们在校园里学习法治、认清校园暴力的危害，是为了学会如何拒绝暴力、保护自己；明天我们走出校园，这份“守规则、拒暴力”的意识，会成为我们人生路上最坚实的铠甲，让我们既能抵御风雨，也能坚守底线。

最后，愿我们都能以法治为尺，以善意为怀，共同抵制校园暴力，守望彼此的青春，守护共同的校园，让每一份成长都能在规则的护航下，向阳而生、逐光而行。

   LUXIANG